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NUESTRA EDITORIAL

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Para  más información: info@escuelawaldorf-lugo.org

“LA DICCIÓN ARTÍSTICA EN EDAD ESCOLAR”  Christa Slezak-Schindler.

Este primer volumen del libro La dicción artística en edad escolar trata los primeros cuatro cursos de educación primaria. El conjunto de los dos volúmenes da una idea completa de cómo los elementos de la dicción artística van evolucionando según las posibilidades y necesidades del alumnado y su progreso de curso en curso.

Este libro es la traducción de una obra fundamental para las actividades orales en las escuelas Waldorf de Alemania. Su autora, Christa Slezak-Schindler, es fundadora de la terapia de lenguaje artístico, en la que reúne los resultados de la investigación espiritual de Rudolf Steiner y el arte de la palabra. La autora enfoca la dicción artística desde una perspectiva pedagógica-terapéutica, exponiendo las cualidades y los efectos saludables de los ritmos, sonidos, gestos y movimientos para cada edad y etapa escolar, acorde con el plan didáctico de las escuelas Waldorf y sus típicos elementos como la parte rítmica, la parte narrativa, los versos matinales, etc.

Cada tema se complementa con citas de Rudolf Steiner, tomadas de sus conferencias sobre la pedagogía, el estudio del ser humano y el habla-lenguaje en general. Un aspecto importante de este libro es la auto-educación del maestro, incluyendo por ejemplo indicaciones para el uso de los elementos recitativo y narrativo (el buen uso de elementos dramáticos será objeto de estudio del segundo volumen).

“JUEGOS DE GESTOS DE MANO”  Wilma Ellersiek.

Este libro ofrece una selección de composiciones lúdicas de Wilma Ellersiek. Con los juegos de tacto cuidamos en particular los sentidos del tacto, el vital, el de movimiento y el de equilibrio. Estos juegos, en combinación con las nanas y las canciones en ambiente de quinta, facilitan al niño pequeño un ambiente tierno, en el que tiene encuentros con un mundo bueno y cariñoso. Los juegos de movimientos del mundo animal y para las estaciones del año, son el resultado de una observación exacta de la naturaleza, transformada en una obra artística apropiada para la infancia. En los juegos de movimiento rítmico se busca una armonía rítmico-musical entre el gesto corporal y el gesto de las palabras.

Todas estas creaciones están hechas desde un profundo conocimiento del ser humano y de las necesidades del niño en el primer septenio de su vida. Igual que las imágenes de los cuentos de los hermanos Grimm son verdaderas y nunca son inventadas, los movimientos diseñados por la autora no son el producto de la fantasía personal; por ejemplo, en los juegos de fenomenos de la naturaleza, los gestos y movimientos reflejan el verdadero ser del animal, de la planta, del viento, de la lluvia. Y en los juegos donde predominan el ritmo y el sonido, los movimientos tampoco son arbitrarios.

Las composiciones lúdicas de Wilma Ellersiek respiran la veracidad y la grandeza de la naturaleza, la música en su sentido más amplio, y el arte de hablarle al niño en un lenguaje que es el suyo propio. El secreto de su efecto saludable y terapéutico está en la armonía artística entre la palabra y el movimiento, que se crea a través del siempre presente elemento rítmico musical.

“EL PEQUEÑO TROL” Thomas Berger.

El pequeño trol quiere abandonar la comunidad de los salvajes trols del bosque, empieza a ayudar a los seres humanos, a acercarse a ellos, a semejarse cada vez más a ellos. Una historia conmovedora que representa nuestro intento de hacernos cada vez más humanos. Se dirige tanto a pequeños como a mayores.

“En lo profundo del bosque viven los trols. Bajos, rechonchos y bastante feos, les encanta el frío, el viento y las tormentas. Y detestan el sol, lo cálido y a los humanos. Pero había un pequeño trol extrañamente diferente del resto: a él le gustaban los humanos y deseaba llegar a ser como ellos…”

Un cuento de Thomas Berger inspirado en un cuento popular escandinavo, con unas ilustraciones particularmente cuidadas.

 

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